书目详细信息
： 课程思政视域下高职院校体育课程育人实践现状研究
书目信息 机读格式(MARC)
| ISBN/价格： | CNY20.00 (估\呈缴)学位论文 |
|---|---|
| 作品语种： | chi |
| 出版国别： | CN 530000 |
| 题名责任者项： | 课程思政视域下高职院校体育课程育人实践现状研究/.方旭著/.邓伟指导 |
| 出版发行项： | 2023.5.24 |
| 载体形态项： | 57页:;+图表:;+30cm |
| 一般附注： | 体育学院, 学号2020250139 |
| 提要文摘： | 当前我国大多数高职院校在实施体育课程思政中存在系列问题，导致课程思政的价值未能完全发挥与体现出来。对浙江省部分高职院校体育课程思政的实际情况展开调研，思考其发展存在的困境，探索高职院校体育课程思政育人实施的路径，对大学生的全面发展显得格外重要，对贯彻落实高校立德树人的总目标，实现全过程育人全方位育人有重要意义。基于此，本文依据马克思人的全面发展理论和赫尔巴特教育性教学理论，以当前温州市内5所高职院校体育课程思政实施现状为研究对象，以高职院校体育课程思政开展现状为分析对象，从高职院校体育课程思政的特点、建设必要性、实施内容、开展现状等几个方面出发，在明确目前高职院校体育课程思政开展中存在的问题与不足的基础上，提出高职院校践行体育课程思政、提升育人质量和育人效果的具体对策，为我国高职院校体育课程思政实践路径探索新的道路。 本文依据人的全面发展理论和教育性教学理论，采用以问卷调查法为主的研究方法对5所高职院校体育课程思政实施现状进行研究，结论如下： （1）高职院校体育课程思政的内涵是结合课程本身特点挖掘内涵的思政元素，继而将这些思政元素融入课堂教学，实现知识传授与价值引领的统一，达到“春风化雨，润物无声”的育人效果。基本要求是把握好高职院校体育教学的政治方向、遵循教书育人的基本规律、坚持以人为本的教育理念。价值在于促进大学生体育素养与道德品行的协同发展、实现高职院校体育课程功能的自我完善、有利于共同构建课程思政的协同育人体系。基本目标是引导大学生自觉将个人理想追求融入国家和民族的发展事业，使大学生自觉与国家富强与民族命运联系在一起，努力承担起新时代赋予他们的为实现体育强国和中华民族伟大复兴而奋斗的责任与使命。基本特点是价值引领、寓德于体、人文立课。 （2）高职院校师生对于体育课程思政的认知不够深入。课程思政作为新的育人理念，关于体育课程思政的研究还不够成熟。部分教师不能准确区分课程思政与思政课程，部分大学生的思想较为浮躁，对于体育课程思政的认同感偏低。 （3）高职院校思政教育目标在体育教学中落实程度不高。由于思政教育目标设置过多，课堂的时间有限难以将思政目标全部落实。体育课程思政的教学设计中将思政教育集中在教学的基本部分与结束部分，这两部分原本的学科教学内容较多，所以在操作中，容易发生教师忽略了思政教学。 （4）高职院校体育课程思政教学方法与手段缺乏创新。体育课程思政教学方法多采用讲授法、案例法和游戏法，这些方法提升学生学习效果方便显得较弱。教学手段的选择上不能做到与时俱进，以较为传统的场地器材与挂图为主。 （5）高职院校体育课程教学评价机制不完善等问题。教师评价机制缺乏对教师个性化和差异化的考虑，呈现趋同化。学生学习评价机制缺乏系统化，对思政方面考核具有随机性。 |
| 并列题名： | Practice Research on PE Curriculum Education in Higher vocational Colleges from the perspective of curriculum Ideology and politics eng |
| 题名主题： | 课程思政 高职院校 体育课程 育人 学位论文 |
| 中图分类： | G641-533 |
| 个人名称等同： | 方旭 著 |
| 个人名称次要： | 邓伟 指导 |
| 团体名称等同： | 云南农业大学 授予 |
| 记录来源： | CN YNAUL 20240301 |