书目详细信息
： PBL 教学法在健美操教学中的实验研究
书目信息 机读格式(MARC)
| ISBN/价格： | CNY20.00 (估\呈缴)学位论文 |
|---|---|
| 作品语种： | chi |
| 出版国别： | CN 530000 |
| 题名责任者项： | PBL 教学法在健美操教学中的实验研究/.杨硕著/.王燕梅指导 |
| 出版发行项： | 2023.5.23 |
| 载体形态项： | 58页:;+图表:;+30cm |
| 一般附注： | 体育学院, 学号2021240615 |
| 提要文摘： | 由于社会经济层面的显著进步，我国对于基础教育的深化改革与素质教育的普遍落实，都使得传统教学方法无法满足健美操的教学需求。PBL?教学法的出现，能够更好的与中学健美操教学融合。因而，探究?PBL?教学法在中学健美操教学实践中的应用情况以及发展路径极为必要。将?PBL?教学法应用于健美操课程之中，需要对于学生自身有关健美操的认知情况、基本身体素养以及能力相关等问题一一进行分析，并引导学生可以自 主的学习健美操，培养适应社会的全面发展人才。 在此次研究过程中，选择?360?名初中学生作为研究对象，利用文献研究法、访谈法、实验法等研究方法进行研究。首先，针对国内外有关“PBL?教学法?”、“健美操?”等关键词的研究成果进行分析，为后续研究提供文献资料支持。其次，针对此次研究涉及到的基本概念以及理论框架进行梳理，构建适合此次研究的框架结构。然后，将此次的?360名研究对象（初中生）分为实验组（PBL?教学法）、对照组（传统教学法）进行对照实验。根据构建的实验量表对于实验组、对照组学生的身体基本情况、健美操认知与学习 兴趣等方面进行调查，并针对数据进行统计和分析。研究结果表明： （1）将?PBL?教学方法应用于健美操课一学期后，能显著地增强初中学生对健美操的兴趣。此类基于问题导向的实践性课堂更能调动学生的主动性，提高他们的学习积极性。 （2）将?PBL?教学方法运用于健美操课，同学们的交际能力有了很大的提高。分组合作的教学方式，使学生将个人表现与集体表现有机地结合起来，以小组为单位，加强同学间的协作与沟通。与传统的教学方法相比，?PBL?教学方法在提高学生发现、分析、解决问题的能力方面具有更大的优势。学生在学习、实践的过程中，积极地去发现问题、解决问题，这样才能更好的提升自身的实力。 （3）将 PBL?方法应用于健美操课，经过?36?课时的教学，学生的标准程度、弹性、节奏感、熟练度、表现力等都有较好的表现，明显的提高了学生的健美操水平。通过?PBL教学试验，发现学生对健美操有较好的学习态度，与传统教学相比有较大的差异。 （4）在 PBL?教学的过程中，学生们可以积极地与老师进行沟通和交流，他们的课堂氛围也非常活跃，他们可以大胆地思考、发言，而且同学们可以互助共勉，他们还掌 握了创编健美操队形的技能，从而明显地改善了教学效果。 |
| 并列题名： | An experimental study of PBL teaching method in aerobics teaching eng |
| 题名主题： | PBL 教学法 健美操教学 实验研究 初中 学位论文 |
| 中图分类： | G831.3-533 |
| 个人名称等同： | 杨硕 著 |
| 个人名称次要： | 王燕梅 指导 |
| 团体名称等同： | 云南农业大学 授予 |
| 记录来源： | CN YNAUL 20240301 |