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体育舞蹈在我国普通高校的发展，必定将改革体育舞蹈教学模式，创新体育舞蹈教学方法，不断改进体育舞蹈教学模式，加快体育舞蹈推进速度。为适应这一趋势，高校体育舞蹈专家们都在不断研究、创新体育舞蹈教学方法，以期改变现有单一、枯燥的体育舞蹈教学内容、传统的教学手段，学生兴趣不浓、体育舞蹈教学气氛不佳等问题。通过创新体育舞蹈教学方法，不断改进体育舞蹈教学模式，充实体育舞蹈表现形式，从而推进高校体育舞蹈发展。本文对应用与体育舞蹈舞种风格、技术动作相关的物品做为教具，将道具融入体育舞蹈教学过程中，并在普通高校体育舞蹈教学中进行了实证研究。本研究以昆明卫生职业学院16级护理班为实验对象进行试点研究，运用文献资料法、专家访谈法、实验法等多种研究方法，尝试性地探索了道具教学法应用于体育舞蹈基本步伐技术对学生兴趣动机以及教学效果的影响, 以期以点带面，为道具教学法在普通高校体育舞蹈教学中的应用研究提供借鉴性，对体育舞蹈教学改革、体育舞蹈趣味性教学提供有力参考，旨将研究成果用于我国普通高校体育舞蹈教学中，为教学服务。

通过实验教学，对所得的各项测试数据进行汇总与整理分析，研究结果表明，在普通高校体育舞蹈教学中，通过采用道具教学法对实验班和对照班教学后，实验班学生所取得的体育舞蹈技能成绩比采用传统教学的对照班学生成绩高。通过采用道具教学法教学，体育舞蹈学习兴趣实验班高于采用传统教学的对照班学生，证明了在体育舞蹈教学中使用道具教学法效果优于常规教学方法, 说明在普通高校体育舞蹈教学中运用道具教学法可丰富现阶段体育舞蹈的教学方式，可作为体育舞蹈教学方法创新，体育舞蹈教学改革、体育舞蹈趣味性教学的有力参考，可应用于实际的体育舞蹈教学中，为体育舞蹈教学服务，对于推动普通高校体育舞蹈发展有着重要的作用。通过道具教学法的应用，能够有利于学生较轻松的掌握体育舞蹈基础步法，增加学习的趣味性，提高学生的积极性与自信心。