书目详细信息
： 小组工作介入“春蕾女孩”抗逆力提升研究
书目信息 机读格式(MARC)
| ISBN/价格： | CNY20.00 (估\呈缴)学位论文 |
|---|---|
| 作品语种： | chi |
| 出版国别： | CN 530000 |
| 题名责任者项： | 小组工作介入“春蕾女孩”抗逆力提升研究/.窦欣艺著/.陈颖指导 |
| 出版发行项： | 2022.6.1 |
| 载体形态项： | 88页:;+图表:;+30cm |
| 一般附注： | 人文社会科学学院,学号2020240003 |
| 提要文摘： | 青少年期是儿童向成人的过渡时期，是人生发展中的转型蜕变期，是自我辨识与认定的重要时期，是个体从不成熟向成熟的重要发展阶段。青少年是祖国的未来、民族的希望。习近平总书记指出，“青少年阶段是人生的‘拔节孕穗期’，这一时期心智逐渐健全，思维进入最活跃状态，最需要精心引导和栽培”。当前，我国正处于巩固脱贫攻坚成果与乡村振兴的有效衔接期，巩固脱贫攻坚成果，教育是关键，对青少年的教育问题进行研究，具有重要时代意义。 笔者从事专业学习和研究以来，一直保持对青少年群体的浓厚兴趣并积累专业知识，于2021年6月-11月获得参与云南省曲靖市Q中学教育发展基金会“春蕾计划”项目的机会，前期调研中笔者发现，由于家庭状况和成长环境，“春蕾女孩”比普通学生面临更多成长问题，具体表现为学业压力繁重、同学交往不畅、家庭关系紧张等，这些问题带给她们巨大成长压力，严重影响健康发展。社会工作作为一门“助人自助”的专业，着眼于服务对象能力提升，将抗逆力理论应用于“春蕾女孩”现阶段困境，对其健康成长和发展有积极意义。 本研究以Q中学女高中生“春蕾女孩”为对象，通过收集资料了解其抗逆力水平，从积极认知度、情绪控制力、目标专注感、朋辈协助力、家庭支持力、女生自身特质方面进行影响因素分析。在此基础上，依据抗逆力理论、社会性别理论、优势视角，从积极认知、情绪控制、目标专注、人际协助、家庭支持的角度设计小组活动方案。具体筛选6名“春蕾女孩”，开展6次“向阳而生”抗逆力提升小组工作，主题依次为“我来认识你”“我真的很不错”“我的情绪我做主”“我的未来不是梦”“我的伙伴一起走”“我的身边温情在”，帮助“春蕾女孩”提升自身抗逆力水平。活动后通过评估，显示出小组工作在“春蕾女孩”抗逆力提升方面具有其优势与有效性，具体表现为过程目标基本达成、小组氛围与凝聚力充分发挥、抗逆力目标顺利实现、组员满意度普遍达标、工作者自身的角色和技巧完整展现。 最后，笔者对整个研究进行总结反思，一方面总结专业理论运用和小组介入效果，另一方面反思自身不足和实践局限。在此基础上提出未来开展相关研究的建议，即重视服务对象特殊性、关注个体内在优势、强化外部支持系统、整合社会工作介入方法、探索本土化工作道路，以此为后续相关研究提供一定参考与借鉴。 |
| 并列题名： | The Study on Group Work Intervention to Improve the Resilience of “The Spring Bud Girls” eng |
| 题名主题： | 抗逆力 小组工作 “春蕾女孩” 困境青少年 学位论文 |
| 中图分类： | C916-533 |
| 个人名称等同： | 窦欣艺 著 |
| 个人名称次要： | 陈颖指导 |
| 团体名称等同： | 云南农业大学 授予 |
| 记录来源： | CN YNAUL 20230403 |