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随着人民生活水平的不断提高，我国青少年在享有良好的物质生活条件的同时也面临着身体素质下降。近视、肥胖等越来越多的亚健康问题正出现在学生身上。面对如此严峻的问题，教育部在1999年开展实施了大课间体育活动。通过灵活多样的组织形式，丰富的活动内容，适宜的运动负荷来调动学生的积极性，增进师生之间的感情，增强学生体质。大课间是学校开展课外体育活动的重要部分，是学生强身健体的重要途径，但是受传统教育和应试教育的影响以及部分家长对体育的不重视，导致学生体质健康下降。
本文以成都市武侯区15所小学为研究对象，运用问卷调查法、文献资料法、访谈法等多种研究方法，对武侯区小学的大课间体育活动开展现状进行调查。调查表明：1、目前武侯区组织小学之间开展的大课间交流活动较少；2、目前武侯区小学大课间活动的组织机构，两极分化严重，部分小学甚至没有建立相应组织机构；3、调查显示，武侯区80%的学校开展大课间体育活动的内容基本能满足学生的需求，但20%的学校活动内容依然陈旧，以国家发布的广播体操为主；4、调查显示，46.6%的同学认为学校的场地、活动器材不能满足自身需要。这表明武侯区小学场地、器材不是很理想，一定程度上制约着大课间体育活动的开展；5、成都市武侯区小学部分学校对体育教师培养力度不够，影响学校大课间体育活动的开展及质量；6、成都市武侯区部分小学对大课间体育活动组织的安全预案做的不够细致，学生的安全得不到有效的保障。
对此，为成都市武侯区小学大课间体育活动更好地开展提出以下对策：1、提高校领导对大课间体育活动的认识和重视程度；2、加大大课间宣传力度，营造良好体育文化氛围；3、注重培养体育教师开展大课间的能力；4、合理利用学校场地和器材，为大课间的开展提供保障；5、建立大课间科学的管理体系和评价体系；6、建立科学的大课间责任制度；7、完善大课间安全预案，加强医务监督；8、依托历史，挖掘文化底蕴，丰富大课间内涵