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： 体教融合背景下云南省攀岩队人才培养实践研究
书目信息 机读格式(MARC)
| ISBN/价格： | CNY20.00 (估\呈缴)学位论文 |
|---|---|
| 作品语种： | chi |
| 出版国别： | CN 530000 |
| 题名责任者项： | 体教融合背景下云南省攀岩队人才培养实践研究/.李晓惠著/.李锡云指导 |
| 出版发行项： | 2023.05.29 |
| 载体形态项： | 47页:;+图表:;+30cm |
| 一般附注： | 体育学院, 学号2020240526 |
| 提要文摘： | 在体教融合背景下，破除体制机制壁垒，推动体育教育思想融合、目标融合、资源融合、措施融合等全面融合是全面推进教育现代化和体育现代化建设的重要举措。攀岩项目是我国竞技体育的非优势项目，云南省攀岩队成立时间虽尚短，但已经累计为国家队输送了3名队员，如何在保证国家优秀竞技后备人才输送的同时满足云南省学生运动员的综合素质发展，如何让云南省运动健儿在为国争光的同时拥有能够融入社会竞争的能力都是云南省竞技后备人才培养过程中需要考虑的问题。 本研究运用文献资料、问卷调查、专家访谈，实地调查等方法，通过深入分析体教融合背景下云南省攀岩人才培养实践中存在的问题，厘清问题解决思路并制定体教融合式的解决方略，为云南省攀岩人才的可持续培养提供参考。研究结论如下：首先，云南省攀岩队人才培养成效显著，经过近4年的省队校办模式人才培养实践探索，云南省攀岩队的竞技水平稳步提高，已经累计向国家队输送3名队员，为云南竞技攀岩奠定了扎实的基础，得到了体育与教育部门的认可。其次，云南省岩队人才培养体制机制亟待完善，具体表现在人才贯通培养的体制、人才培养的软、硬件保障机制等方面。最后云南省攀岩队队员的双重身份责权亟需进一步厘清，需要进一步明确云南省攀岩队中运动员学生和学生运动员的竞赛训练职责义务和文化学习要求，帮助其进行确切运动员学生和学生运动员身份认同，确立适切的个人发展方向和目标，助力其全面发展。 根据结论做出以下建议：第一，以体教深度融合为指导思想，加强人才培养顶层设计，明确人才培养的中长期目标，做好攀岩队人才分流的疏通工作。第二，以体教深度融合为发展契机，完善体制机制。通过打造体职院、体育局、教育厅的协同联动人才培养体制，完善当前人才培养过程中的软硬件保障机制，形成“市队校办”、“县队校办”的完整人才储备与小、中、大贯通式一体化的人才培养体制机制。第三，以体教并重为主要目标明确各方职责，进一步明确在编攀岩运动员学生与非在编学生运动员的竞赛训练职责义务和文化学习要求，帮助运动员学生和学生运动员建立身份认同。 |
| 并列题名： | Research on the practice of talent training of rock climbing teams in Yunnan Province under the background of integration of sports and education eng |
| 题名主题： | 体教融合 攀岩人才 攀岩运动员培养 实践研究 学位论文 |
| 中图分类： | G804-533 |
| 个人名称等同： | 李晓惠 著 |
| 个人名称次要： | 李锡云 指导 |
| 团体名称等同： | 云南农业大学 授予 |
| 记录来源： | CN YNAUL 20240301 |