书目详细信息
： 学习型学校的专业发展:合作活动和策略
书目信息 机读格式(MARC)
| ISBN/价格： | 7-5019-4588-8:CNY14.00 |
|---|---|
| 作品语种： | chi eng |
| 出版国别： | CN 110000 |
| 题名责任者项： | 学习型学校的专业发展/.(美) Sylvia M. Roberts, Eunice Z. Pruitt著/.赵丽, 刘冷馨, 朱晓文译 |
| 出版发行项： | 北京:,中国轻工业出版社:,2004 |
| 载体形态项： | xxii, 201页:;+图:;+21cm |
| 丛编项： | 基础教育改革与发展译丛.学习型学校系列 |
| 丛编项： | 万千教育 |
| 一般附注： | 北京师范大学教育管理学院研究成果 全国教育科学规划“十五”课题研究成果 |
| 提要文摘： | 本书对现有学习共同体范例的研究、原理、理论基础进行了概括，将建构主义领导模式应用到学习共同体的建立中，考察了有效的专业发展需要的校长、教师，以及对学生学习的合作评估和其他改进教学的合作途径，以通俗易懂的方式提出关于在学校中建立学习共同体的实践策略与技巧。 |
| 并列题名： | Schools as professional learning communities eng |
| 题名主题： | 学校管理 中小学 |
| 中图分类： | G637 |
| 个人名称等同： | 罗伯茨, S. M. 著 |
| 个人名称等同： | 普鲁伊特, E. Z. 著 |
| 个人名称次要： | 赵丽 译 |
| 个人名称次要： | 刘冷馨 译 |
| 个人名称次要： | 朱晓文 译 |
| 记录来源： | CN CCNU 20041118 |
| 记录来源： | CN YNAU 20050404 |