书目详细信息
： 小组工作介入易地搬迁社区留守儿童安全教育研究——以泽福社区为例
书目信息 机读格式(MARC)
| ISBN/价格： | CNY20.00 (估\呈缴)学位论文 |
|---|---|
| 作品语种： | chi |
| 出版国别： | CN 530000 |
| 题名责任者项： | 小组工作介入易地搬迁社区留守儿童安全教育研究——以泽福社区为例/.阳忠艳著/.杜发春指导 |
| 出版发行项： | 2022.5.26 |
| 载体形态项： | 98页:;+图表:;+30cm |
| 一般附注： | 人文社会科学学院,学号2020240009 |
| 提要文摘： | 近年来，留守儿童由于溺水、自然灾害、交通事故等因素造成的意外伤亡事件层出不穷，已经严重威胁到他们的健康成长，也引起了社会的关注。留守儿童的安全问题不仅关系着留守儿童自身的健康成长，也关系着社会的稳定和长远发展。因此，围绕留守儿童的需求开展安全教育显得尤为重要。? 本研究中的留守儿童是指父母双方或父母中一方外出务工超过半年、留下7-14周岁的未成年人在居住地生活。本文以云南省怒江傈僳族自治州福贡县的易地搬迁社区——泽福社区为例，利用访谈法、观察法、文献研究法三种方法，调查泽福社区留守儿童存在的安全问题及需求，发现组员在自然灾害、溺水、交通安全、居家安全、生理卫生安全和性侵方面存在安全问题，并从个人、家庭、学校、政府和社会五个层面分析其存在安全问题的原因。笔者以泽福社区留守儿童为服务对象，以增加留守儿童的安全知识与技能、提升安全意识为主要目标，以社会学习理论和社会性别理论为基础，设计并开展了9次小组活动，在活动中综合运用视频观摩、情景模拟、团体游戏等方法，提高小组的趣味性，吸引组员坚持参加活动，并进行过程评估和结果评估。通过评估，笔者发现，泽福社区留守儿童安全知识水平和技能得到提升，安全意识也得到增强。 小组活动开展结果表明：第一，小组工作的介入对加强易地搬迁社区留守儿童的安全教育，增强留守儿童的安全知识和技能，提升留守儿童的安全意识有着显著的效果；第二，安全教育要从小进行，开展安全教育小组活动要从小学阶段做起；第三，边疆易地搬迁社区傈僳族留守儿童极具特殊性，社会工作要注意使用工作技巧，根据留守儿童的实际情况开展实务工作。 研究最后，笔者从社会工作者自身和服务活动的角度分析介入过程中的不足，并从社会工作的视角和包括家庭、学校、社区、政府、社会在内的各主体的角度提出解决易地搬迁社区留守儿童安全问题、加强安全教育的建议。 |
| 并列题名： | Research on group work involved in the safety education of left-behind children in relocated communities——Taking Zefu Community as an example eng |
| 题名主题： | 易地搬迁社区 留守儿童 安全教育 小组工作 学位论文 |
| 中图分类： | C916-533 |
| 个人名称等同： | 阳忠艳 著 |
| 个人名称次要： | 杜发春 指导 |
| 团体名称等同： | 云南农业大学 授予 |
| 记录来源： | CN YNAUL 20230330 |