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： 多元智能理论在少儿伦巴舞教学中的应用研究
书目信息 机读格式(MARC)
| ISBN/价格： | CNY20.00 (估\呈缴)学位论文 |
|---|---|
| 作品语种： | chi |
| 出版国别： | CN 530000 |
| 题名责任者项： | 多元智能理论在少儿伦巴舞教学中的应用研究/.李祎炜著/.黄学诚指导 |
| 出版发行项： | 2023.5.24 |
| 载体形态项： | 45页:;+图表:;+30cm |
| 一般附注： | 体育学院, 学号2021240614 |
| 提要文摘： | 此前对我国来说正在由应试教育逐渐转变素质教育的改革中，在《基础教育课程改革纲要(试行)解读》中，我们发现多元智能理论是课程改革的理论依据之一。“为多元智能而教,用多元智能而教”,多元智能理论不仅定义了新的“智能”还挖掘出不少于8种智能，且都能以各种各样的形式及不同程度存在人的脑海里。此文对学生的以下几方面进行教学实验，首先是运动成绩技术；其次各项智能；最后是学生的情意表现和合作精神发展等做实验对比。 本文运用文献资料法、数据统计法、实验法和问卷调查法进行相关研究，通过SPSS的独立样本T检验中发现：首先，多元智能理论指下的教学在各项智能中，除自我内省智能和自然观察智能外，其他六项智能，语言智能、数学逻辑智能、身体动作智能、视觉空间智能和人际交往智能的结果上都比在传统掌握式教学取得成绩较好；其次在教学的技术成绩层面，从技术总成绩方面，多元智能理论的指导教学总成绩提升更高，在技术成绩的四个维度上，其中足部准确性与流动性、音乐节奏和舞蹈表现力这三个维度也优于传统掌握式教学，说明此理论的指导下，伦巴舞课堂技能技术成绩增长有显著的效果；最后在“情意表现与合作精神”层次，同样多元智能理论教学对情意表现和合作精神具有明显的提高作用。 运用此理论指导不仅可以提升学生全面发展，还可以优化教学质量，使学生在运动技术成绩方面也得到了明显升高，使学生在学习伦巴舞时能够积极主动参与学习，从而让学生在精神层次以及同学间的交流的意识提升，并未此后的终身学习做好铺垫。 我们教师在教学中应不断更新教育观念和跟上时代潮流，采用多元智能理论，注重学生的人格特征和各智能特征，根据伦巴舞的运动特点，有针对性地进行训练，深化和强化少儿舞蹈课堂的情感态度教学目标，采用多样化、创新、全方位教学等方式，为体育艺术类的教学提供新的思路。 |
| 并列题名： | Application of multiple Intelligences Theory in children’s Rumba teaching eng |
| 题名主题： | 多元智能理论 伦巴舞 教学 学位论文 |
| 中图分类： | G8-533 |
| 个人名称等同： | 李祎炜 著 |
| 个人名称次要： | 黄学诚 指导 |
| 团体名称等同： | 云南农业大学 授予 |
| 记录来源： | CN YNAUL 20240524 |