书目详细信息
： 中等职业学校体育教学冲突及应对策略研究——以肇庆市中等职业学校为例
书目信息 机读格式(MARC)
| ISBN/价格： | CNY20.00 (估\呈缴)学位论文 |
|---|---|
| 作品语种： | chi |
| 出版国别： | CN 530000 |
| 题名责任者项： | 中等职业学校体育教学冲突及应对策略研究——以肇庆市中等职业学校为例/.莫英豪著/.马斯和指导 |
| 出版发行项： | 2023.4.20 |
| 载体形态项： | 63页:;+图表:;+30cm |
| 一般附注： | 体育学院, 学号2019250148 |
| 提要文摘： | 在体育教育中，教师与学生的冲突不是由外在的原因引起的，而是由教师与学生两个主体相互作用而产生的一种动态过程。所以，在新的历史条件下，怎样处理好这一问题，是摆在我们面前的一件大事。通过查阅相关的相关文献，运用问卷调查的方法，考察了中职学生在体育教学过程中发生的类型及频率，分析了中职学生在体育教学过程中发生的原因及影响因素；针对这些问题，给出了具体的对策。希望可以转变一下体育教师对冲突的逃避态度，让他们对冲突有一个更加深刻的认识和了解，进而更好的发挥其正面效应，协调师生、生生之间的冲突。研究结果表明： 1中等职业学校体育教师的男女比重有所失衡，男性教师相对较多。体育教师主要以青年教师为主，其次是中年教师。体育教师的学历满足教育部的基本要求，大部分体育教师都具备一定的教学经验。体育教师的职称普遍不高，主要以二级职称为主，其次是无等级。 2中等职业学院学生男性学生和女性学生的差异相对较小。学生的年龄主要分布在15-18岁。这个阶段的学生基本形成了自己的人生观、价值观，并且对待事物有自己的见解。大部分的学生性格较为活泼。 ?3对比学生来说，体育教师在“教师和学生对师生冲突的看法”上更倾向于弊大于利。不同身份、不同角度思考问题的结果会有差异，但这一结果推翻了体育课堂教学冲突只有负面影响的结论。由于师生冲突的负面影响大于正面影响，导致人们忽略了正面影响的存在，例如冲突的发生可以促进师生更好的反思自己的行为，这一作用大家不可否认，而它也是冲突正面影响的最好体现。 4教师和学生处理师生教学冲突的方式存在一定的差异性，教师在和学生产生教学冲突时大多会幽默处理，其次是训诫，而学生在和教师发生教学冲突时大多会被老师训诫，其次是学生道歉。中等职业学校的学生已经形成了自己的思想，如果不能够正确处理教学冲突，很容易影响教师和学生之间的关系。 5教师和学生对于生生冲突的看法有所不同，教师普遍认为生生冲突所产生的优势相对较多，还有一些教师对于生生冲突无法评价。而学生普遍认为生生冲突有利有弊。 6影响中等职业学校体育教学冲突的因素主要有体育教师因素、学生因素、学校因素、家庭因素，其中体育教师对于中等职业学校体育教学冲突的影响最为显著。按照影响因素的重要性排序为体育教师因素＞学校因素＞学生因素＞家庭因素。 |
| 并列题名： | Study on PE teaching conflict and coping strategies in secondary vocational schools—— Take Zhaoqing city secondary vocational school as an example eng |
| 题名主题： | 中等职业学校 体育 教学冲突 应对策略 学位论文 |
| 中图分类： | G807.3-533 |
| 个人名称等同： | 莫英豪 著 |
| 个人名称次要： | 马斯和 指导 |
| 团体名称等同： | 云南农业大学 授予 |
| 记录来源： | CN YNAUL 20240301 |